汉字就像是夜晚天空中的繁星点点，每一次闪耀都折射着中国人智慧的光芒，每一场演变都蕴藏着华夏文明的精彩故事。与英文，拉丁文等其他民族文字相比，中国汉字是人类社会的一个特殊的存在，它不仅是记事表意的载体，更是中华民族丰富的知识宝库，因此，自古到今，人们对汉字的探究从未止步。

郭兴华先生作为资深文字学者，他和他的团队集众家之长，历经七年之久，用视频动画传媒形式打造出的中国汉字解码系统，通过形象化的展演，向人们展现出一个准确生动而又神奇的汉字世界，将中国汉字演绎推向一个崭新的高度，为汉字和书法学习者打开方便之门。

 

一、使命感催生中国汉字解码

 

每一个重大的事件产生，或应时，或应势，时势相交，谓之使命，中国汉字解码的问世也如此。

郭兴华，中国美术家协会教育艺术委员会专家委员，首都经贸大学国学与艺术中心副主任兼秘书长，美术学博士，欧阳中石先生书法学博士后，是欧阳先生最为器重的门生之一。欧阳先生是推动中国书法教育体系建立的第一人，他通过向国家教育部们建议，把书法变成一种独立的学科进入高校，并且覆盖了专科，本科，硕士，博士，博士后等所有高等教育。   

随后，一次全国政协会议上，欧阳中石联合多位书法大家，做了一个书法要进中小学课堂的提案，再次得到教育部的高度重视，2011年教育部正式下文，书法教育开始进入小学三年级课堂。郭兴华说：“书法教育进入中小学课堂，是中国当代教育史上一件非常了不起的变革，对国人素质的提高不可估量，但是8年来的落地过程中却出现了三大难题，第一大难题是书法老师严重短缺的问题；第二难题是腾不出来那么多书法教室；第三大难题是书法教学模式跟不上信息化教学的脚步，老师觉得不好教，学生觉得不好学。”

在这种情况下，欧阳先生非常揪心，他和郭兴华做了多次深入交流后，郭兴华以他二十多年的书画创作研究，宽泛的学识涉猎，学者的责任意识，以及一脉相承的大中小学书法教育体系，他找到了三大难点的症结所在，这就是：当代中国人的文字能力过于薄弱形成了当下书法教与学的各种矛盾，他倡议建立一个文字、国学、书法研究小组，以科技的手段顺势而为，化繁为简，推动当代书法教育。

于是，在欧阳中石先生指导下，郭兴华带领组建了包括10几名博导和20几名博士在内的专家研究团队，用全动画全视频的教学方式，打造直接、简明、科学、教易通学易懂的崭新的汉字解码教学体系。这期间，按郭兴华的话说，他和他的团队“坐了七年的冷板凳” ，撰写了80多万字文稿，又经过大家的反复研讨，反复论证，课堂实践后再精雕细琢，最终完成了文字学加国学加书法学三个内容完美融合的一套教学课件，于2018年6月1日由北京中电电子出版社出版，并同期申请通过了国家专利著作权，正式开始了中国汉字解码的神奇之旅。

 

二、书法并非一个“写”字了得

就像弹成一首美妙动听的曲调，弹奏者必须“未成曲调先有情”，否则干瘪无物，呕哑难听，糟蹋了音乐。

书法也如此，书法书写的是汉字，而汉字是中华民族智慧的结晶，汉字是情感，是故事，是哲学，是社会，是世间万物，书法者要与汉字智慧共舞共生，才能写出一个字的生命和精神。

郭兴华的汉字解码系统就是要让每一个书写者都能认知到每一个中国汉字的演变都包含着丰富的民族智慧和精彩故事，从而“下笔之前先有情”。   

“百善孝为先”，郭兴华的汉字解码首先对“孝”字的演变进行深入解读，郭兴华说：“团队对‘孝’字前前后后经历了两个月探究和创作，从前期的想法到最后对文字的深入理解，然后把它变成动画的一种形象，通过浓缩在十几秒当中来反映这个字的深刻内涵。”人们发现，汉字解码中的“孝”字，几乎颠覆了人们之前对它的普遍认知，它最直接的含义应该是父母长辈怎样以自身的大爱抚养和教育孩子，在孩子心中树立起回报父母的信念和榜样，从而达到孝顺父母，关心下一代的最终目的。富有情趣的动画，郭兴华由浅入深的讲解，人们一下子认清孝字的真正含义。尤其对我们天真烂漫的孩子，汉字解码中“孝”字解读用最直观深刻的方式植入孩子的思想，直接影响孩子一生的行为。 

再如，对“中华”二字的解码，“中”字最早的象形就是两面战旗插在一起，中间画一个圈，表示两军作战的和平地带。它有一个核心的思想，就是中国是爱好和平的一个国度 。“华”字最早的甲骨文就是一棵树繁茂开花的样子，代表了繁荣茂盛。“中”和“华”联合起来，就表明爱好和平，追求繁盛的民族就是中华民族。这样的展演，让课堂上的孩子们听了民族自豪感油然而生，个个情绪高涨，兴奋不已。 

郭兴华团队根据汉字解码编写的《兴华国学书法初级教程》在雄安新区和威海分别选择了30多个中小学进行试用，达到了非常满意的效果。所到之处校长称赞，书法老师叫好，学生爱听，尤其是学生注意力高达90%以上，形成了学生们在学写书法时“手中写字心里波涛脑中风暴”的绝佳效果。学习者3分钟学会一个汉字，轻松破解汉字密码，快乐练习书法。

三、打造一个中国汉语教育的新生态

现在越来越多的国家把汉语学习当做一门必修课，但汉字作为人类文明的一种特殊现象，怎样让外国人学汉语时不再望而生畏？而今，中国汉语解码教程的诞生，开启了解决这一难题的绿色通道，郭兴华把这个现象名之为“汉语教育新生态”，这是汉语解码的另一个神奇之处。

什么是汉语教育新生态？就是相对于国外的人来说，中国汉字是最难学的，汉字点横竖撇捺毫无逻辑关系，你要想把它理解和记忆下来，非常之难，尤其是面对那些复杂的汉字，对于中国人都是件难事，遑论毫无中国文化基础的外国人。

怎样改变这个生态？或者说创造一个新生态，就是在于中国汉字解码将每一个文字都演变成了一个故事，这个故事可以3分钟讲完，也可以15分钟讲完，3分钟有3分钟的效果，它会让你在3分钟内基本掌握一个汉字；15分钟有15分钟的内涵，你可以从中掌握到丰富有趣的内容，包括这个文字反映出来的中国哲学思想。如此形象生动的视频动画展演和名师讲解，就将原来觉得很有难度的一件事变得轻而易举，让外国人快乐学汉语，快速了解中国传统文化，这就是学者郭兴华的汉语教育新生态。

基于此，中国汉字解码教程得到国家汉办的高度重视，在第13届全球孔子学院大会上，国家汉办向全球来宾专题播放了该教程的宣传片，并将其列入孔子学院精品课名单，通过网络和汉语桥栏目向全球推广，在全世界弘扬中国语言和中国汉字艺术。

 

四、书法教学与慈善公益相得益彰

在郭兴华看来，国学书法教育关系到全国中小学生的素质培养和人才造就，而关心孩子成长是每一个爱国学者和企业家们的社会责任，因此，心怀大爱，慈善公益就是郭兴华团队第一要做的事。首先，郭兴华把经过6、7年研发的中国汉字解码教程用慈善公益的形式免费送进许多中小学课堂，让孩子们通过动画和视频享受到最好的教学科研成果。

其次是在全国新建了一个近百人的专家团队，这里面包括博导、博士后、博士，书画界、文学界名人，国家及各省市美协、书协主席团成员等。信息化时代，互联网教学具有成本低，见效快的显著特点，互联网公益加教育学团队，自然就形成一个链条。郭兴华团队通过网络进行专题讲座、作业点评或者是疑难解答，以公益的形式指导孩子们的学习，这对于全体孩子来说，无论是学习书法，还是普及中华优秀传统文化或者是加深中国文化的理解，都具有巨大的推动作用。

再次，郭兴华和他的团队正在以公益的形式对接中小学生的国际国内文化交流，除了每年选拔1000名中小学生参加国内交流外，同时还计划三年之内选拔出300名学生去欧美等一些文化经济发达的国家参加国际交流，目的是从前期的研发到中期的指导，再到后期的验收，有效保证汉字解码的教学效果。

随着公益项目的推进，郭兴华和他的团队正在规划每个省建一个国学示范城市，包括国学书法示范县，国学书法示范校，示范社区等，希望通过这样的公益项目来推动整个国民的国学教育，传承和发展传统文化。

这些公益项目预计要用三年的时间，团队要面向全国一万所学校捐赠1万个教程。另外，郭兴华还要在全国捐建1000个授课教师培训基地，1000所国学书法示范教室，以满足中小学对书法老师的需求。 

中国汉字解码体系公益项目得到冀商联合会郭春来会长的全力支持，郭会长非常认同和赞赏郭兴华先生的国学理念和奉献精神，在公益资金、社会资源整合上给予了大量投入，后报中国关心下一代工作委员会、中华慈善总会、教育部相关部门研究审议后，得到了一系列官方机构的高度认可并决定共同参与，大力推动。如今，“汉字解码”工程正以公益的形式快速走进全国的中小学，走进社区，走进城市农村，走进孔子学院，走向全世界。